3月24日下午，我院邀请北京师范大学中文系教授张和友为学生开展题为“语言的简约之美：在共性与个性之间”线上学术讲座。本次讲座由我院教授李榕主持，我院研究生及部分本科生参加讲座。

报告中，张教授以勾股定理与毕达哥拉斯定理的提出、圆周率的测定为引，强调只有处理好科学精神与本土化意识的关系，才能更清楚地认识语言间的共性与个性。如何正确把握语言的共性与个性之间的关系呢？张教授就此分析了三个个案，详细阐释出两者之间的关系在语言学中的体现与应用。

一、疑问词移位的“显性”与“隐性”

不同语言之间存在着共性与个性。通过比较分析汉英语中的疑问词，张教授指出，从表层结构看，汉英wh-疑问词有各自的殊性，为移位参数：一个移位，一个不移位（在位）；基于共性的考量，汉英wh-疑问词都移位了：一个在显性句法部门，一个在隐性逻辑部门。

二、南北是非：系词的“异”与“同”

在南北方言中，许多语言现象中也存在着共性与个性。在分析大量方言语句后，张教授指出，北方话（以普通话为模型）系词“是”和粤语系词“係”在容器逻辑释义模型下表现出共性，在话题类系词句条件下呈现个性。以共性的眼光看，两类系词在底层结构是相同的，都含有一个主语，到了表层显出不同：北方话允准空主语，粤语、客家话则不允准。

三、重叠之问：对AA问句的一种处理策略

不同民族语言之间，同样存在着共性与个性。以汉语和彝语为例，张教授就此展开详细讲解，认为汉语方言中与彝语中存在的AA式问句是A-not-A问句的一种变体，疑问特征[+Q]是由自身携带该特征的[A-not-A]承担，重叠疑问只是一种表象。这种重叠文本质上仍是一种极性问句。

最后，张教授以剃刀定律、微言主义、大道至简三个关键词结束讲演，李榕教授作讲座总结与分享。在向张教授表达诚挚感谢后，她总结了其严谨的学术态度和丰富的研究材料，并希望同学们能从中有所启发和收获，鼓励学生勤学好思、多多积累，进一步拓宽学术视野，为今后学术道路打下良好基础。

学者简介：张和友，北京师范大学文学院教授。长期从事汉语语义学研究，著有《“是”字结构的句法语义研究》《汉语句法学》等学术专著，并在《中国语文》《当代语言学》《世界汉语教学》《语言教学与研究》等语言学国家重要期刊发表文章。